COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA CONVIVENVIA ESCOLAR

COMPETENCIAS: ACTUAR

Capacidades:

             Cuidado en el medio ambiente

·        Responsables en los recursos económicos

COMPETENCIA: PARTICIPAR

Capacidades:

·        Problematiza asuntos públicos

·        Aplica principios interculturales

·        Posición en asuntos públicos

·        Iniciativa

COMPETENCIA: CONVIVIR

Capacidades:

·        Manejo de conflictos

·        Convivencia

·        Relación intercultural

·        Cuidado de espacios públicos

FACTORES QUE AFECTAN Y FAVORECEN O ALTERAN LA CONVIVENCIA Y CLIMA INSTITUCIONAL

Factores positivos para una buena convivencia:

·                     El respeto: debemos aceptar la dignidad de las personas con las que nos comunicamos. No discriminarla ni tener prejuicios hacia ella. Y si tiene una opinión diferente a la nuestra, no discutir por ello.

·                     La afabilidad: actitud positiva en nuestra relación con los demás. Un ambiente de cordialidad facilitará nuestras relaciones con los demás pero si nuestra actitud es recelosa o indiferente, difícilmente nos llevará a una convivencia satisfactoria.

·                     La inteligencia: Para tratar con inteligencia a los demás, es importante saber escuchar e intentar conocer a la otra persona y, en caso contrario, saber callar en determinados momentos. Una persona soscialmente inteligente sabe estar y comportarse con personas muy diversas, social y culturalmente, aunque haya tenido quizá menos formación en la infancia.

·                      La educación: Es una de las bases de una buena convivencia, y la podemos considerar como un resumen de los puntos anteriores.

Factores negativos para convivir:

·                     Los prejuicios: actitud negativa ante los demás dificultando enormemente la relación. El prejuicio va en contra del respeto que cada persona merece.

·                      La intransigencia: Convivir con los demás supone un esfuerzo en conseguir puntos de acuerdo. Para ello, todas las partes deben ceder a menudo en sus posturas. Cuando alguien nunca está dispuesto a ceder, la convivencia no es posible.

·                     La falta de comunicación: la falta de comunicación provoca situaciones difíciles en todos los ámbitos de nuestra vida, que podrían ser solventadas con una simple conversación.

ENSAYO DE LA DEMOCRACIA

 

ENSAYO DE LA DEMOCRACIA: como sistema y cultura y formas de participación en la realidad

Tocamos dos puntos importantes

·         En el mundo actual, las tecnologías de la información y de la comunicación se han convertido en instrumentos que apoyan la construcción de una democracia participativa e inclusiva, al permitir a los ciudadanos reflexionar en base a información pública de organizaciones políticas y candidatos, mediante espacios para generar participación, diálogos y reflexión social.

·         Una ciudadanía informada constituye una de las bases de una democracia dinámica, en la que los ciudadanos generan una memoria colectiva con una permanente búsqueda, recolección, análisis y difusión de información de los sujetos políticos que participan en los procesos electorales. Como resultado de un ciudadano informado tenemos: mayor transparencia, una mejor democracia, mejores decisiones en el momento de elegir autoridades, mejor ejercicio de su participación ciudadana en temas públicos, apoderamiento de la acción pública de sus representantes, y se facilita la rendición de la gestión de sus autoridades electas

ENSAYO SOBRE LA IDENTIDAD

ENSAYO SOBRE LA IDENTIDAD

1) Palabras clave que definirán la temática a abordar:

ÿ Identidad.

ÿ Discriminación.

ÿ Interculturalidad.

ÿ Comunidad.

ÿ Globalización.

“La identidad personal, es como un “carné de identidad social” organizado a partir de una identificación personal.”

  

               ¿Qué entendemos por identidad?

La identidad es un conjunto de valores, que proporcionan un significado simbólico a la vida de las personas, reforzando su sentimiento como individuos y su sentimiento de pertenencia.

Una persona se puede definir:

1.    Por su grupo cultural o su comunidad de origen. Es identificada por: rasgos físicos o lingüísticos y por señas de identidad culturales.

2.     Por su papel profesional y su estatus social: tipo de actividad que ejerce, papel “estructurado, rutinario y estandarizado”.

*********Cada ser humano, tiene la necesidad básica de “conocer su propia identidad”, es decir, “saber quién es”, tener una imagen general de sí mismo que pueda dar sentido a sus actos y a su vida en general. La pérdida de valores (morales, políticos e ideológicos), ha contribuido a la progresiva desintegración de la imagen del ser humano.

Esa identidad, la toma del grupo humano al que pertenece (etnia, pueblo, nación, o país) con el cuál comparte una misma cultura.

El grupo se define a sí mismo como tal, al notar y acentuar las diferencias con otros grupos y culturas. **********

             

              IDENTIDAD NACIONAL:

“En un mundo globalizado como el nuestro, la gente se aferra a su identidad como fuente de sentido de sus vidas, cuanto más abstracto se hace el poder de los flujos globales de capital, tecnología e información, más concreta-mente se afirma la experiencia compartida en el territorio, en la historia, en la lengua, en la religión, incluso en la etnia. La cuestión que se plantea entonces, es el de las condiciones de su comunicación en un futuro compartido.”

El sentido de identidad por tanto, puede ser no sólo fuente de orgullo y de alegría, sino también de fuerza y confianza. No es sorprendente que, la idea de  identidad reciba una admiración tan amplia y generalizada, desde la afirmación popular de amar al prójimo hasta las grandes teorías del capital social y la autodefinición comunitaria